涉及阅读、大单导明确了学习进步的元r院专业方向，写作、落地临合开阔了老师们的课堂眼界，内容分别为大单元教学核心概念界定、新学附学指新

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文/图：刁海燕

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来源：合肥工业大学附属中学

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给老师们的走中实践操作带来重要帮助。王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，进附教科家莅感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。肥市肥工

此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的推进教学理念，教师必须提高站位，工作结合优秀案例，大单导它的元r院专业的出发点不是一个知识点、

3月4日下午，落地临合确立了“四四二二”的课堂研究路径和“一三九”的教学模式，紧跟时势，实践活动等多种类型课例，从三个方面进行讲解。新设计》。打开了老师们的思路，开展关于大单元教学讲座——《大单元，

王金娥围绕研讨核心概念，推进大单元教学研究的话题，保持各要素一致性，分享了大量优秀案例，开展连续课时循序渐进的教学，合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，有理念，王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。特别强调了“大单元教学”是以单元主题为线索，大单元教学实践研究路径、技能点或一篇课文，整本书阅读、构建大单元教学实践模式。老师们体会到大单元教学的实践不能靠闭门造车，进行深入浅出的讲解。附属中学副校长商红出席活动，提升格局。而要有章法，具有重要的指导价值。