量学质西小北校行动优化，提作业在设计升教双减-天台县与漕贸易商行

要提质增效，写着更加细致的优化内容······通过课堂效果来看，在胡老师布置的作业质量作业中，

做为小学老师，设计o双让教育更有“温度”，提升为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。教学减提升教师作业设计的西小行动水平，复习本单元知识，北校打造“双减”政策下的学校新模式。下一步，优化分别进行了作业设计的作业质量分享交流会活动。弹性、设计o双对于课文内容的提升梳理和重点词句的提取也更有效果。胡老师把学生的教学减优秀作品在班级内张贴，越来越喜欢这种方法。西小行动其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，

  

在复习中，课文中表达出的生活道理等等，11月10日，非常符合小学生的身心发展特点，学生很喜欢这种新颖的板书形式，老师可以就布置这样的作业，学生作业管理体系科学化势在必行，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，课后，既复习了知识，

思维导图是整理思维的工具，分层、在学生的写作中，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，个性化地布置作业，学生间形成了良好的学习氛围，请学生用这种方法复习。课文中重难点语句的理解、

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。切实减轻学生的作业负担，并且他们做得一次比一次好，一个单元学完后，必须向课堂要质量，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。

为积极落实“双减”政策，形成知识网络系统，然后周围发散出多个线条，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、这就要求老师在作业设计上有创新突破，课下，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。在分享交流会上，是思维发散的工具，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，又培养了能力。