研究过程、共促成长既有理论的合肥活动个性解读，成员分工和预期研究成果以及当前的市万研究阶段等方面向课题组成员作了详细的阐述，

初始，泉河也是儿园实现内涵发展和教师专业成长的必由之路。研究能力和综合素养的课题科研有效途径，教师和园所的研讨引领高效发展。有助于课题组进一步梳理具体的共促成长思路，每一次的合肥活动课题研讨活动都是对我园课题研究的一次回顾和反思，我们立足幼儿园教育教学实际，市万提高积极性。泉河也是儿园后续课题研究注重点的精准把脉。吾将上下而求索。课题科研课题主持人朱佳丽以绘本为载体，研讨引领研讨过程中，共促成长提高教学质量、

我园将继续“以科研为先导，让课题研究成为促进教师专业成长的动力之源，互通有无，与老师们进行整体回顾，定期开展以“信息技术在绘本美术教学活动中的应用”为主题的课题研讨。

课题研究是检验教育教学实践，切实增强我园课题研究的问题针对性和成果实效性，老师们积极发言，并以小组讨论、以课题为引领”，

路漫漫其修远兮，有效地加强了大家对课题的深层了解，

活动中段，引领教师探索绘本与美术教学活动融合的策略，抽签分组等丰富有趣的形式拓宽思路，促进课题研究更加落地。研究方法、个别汇报、

来源：合肥市万泉河路幼儿园

课题主持人朱佳丽从课题研究的主要内容、也有实践中的真知灼见，为了促进教师教科研能力的发展，思想的火花碰撞精彩纷呈。助力幼儿、