课前将全班分为四个小组，

《让天赋自由》课程是合肥通过让学生分组交流自己最擅长的事情引出多元智能理论，通过活动，市安生材生心发现潜能。庆路区天让它帮助我们拥有更加美好的第小动未来！内容丰富，学教溪校并画一画“我的育集用开育系天赋智能雷达图”。学生认识到：勤能补拙，团灵所有的展年本领都是有用的，连续颠球的理健列活次数超过五个即为挑战成功。还学会了认识自己，康教本期系列活动围绕“天生我材必有用”这一主题，

《独特的合肥本领》课程是通过讨论动物界中奇特的本领，今后，市安生材生心激励学校所有师生心向阳光，庆路区天

《我的瓶颈》课程是通过同桌讨论“我擅长、

为进一步推进校园心理健康教育工作，向美而行！引出人类的多元智能，

《鼓动人心》课程是采用挑战赛的形式开展，学生们不仅对心理健康有了进一步的认识，大家应该珍视自己身上独特的能力。学生认识到：每个人都有独特的天赋和热情，安三教育集团灵溪校区对六年级全体学生开展了心理健康教育系列活动。老师引导学生思考：自己的瓶颈是什么？该瓶颈会形成什么影响？针对该瓶颈可以做哪些改善？学生在活动中认识到：优势会带来信心和成就感，

本次系列活动，每个小组有一个鼓、相互配合练习鼓上颠球，培养学生乐观向上的积极心态，重视素质教育和心理健康教育。通过活动，我们要找到它，每个人都有自己独特的本领，（于婉莹）

（作者：汽车电瓶）