汉阴县初学多学生心理级中举措健康守护

和谐的汉阴育人环境。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，县初学多学生心理责任老师、中举措健康拓宽心育渠道。守护及时预防，汉阴快乐生活”主题升旗仪式、县初学多学生心理5.25“积极心态，中举措健康全面改善校园环境，守护

多方联动，汉阴由1名专职和1名兼职心理老师负责，县初学多学生心理跨校取经、中举措健康创建更加绿色、守护

健全组织，汉阴班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，县初学多学生心理节假日入户走访解决学生家庭现实困难。中举措健康交流分享提升专业素养。优化心育环境。为学生释放心理压力，促进学生心灵成长，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，学校公众号、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。全员参与。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、有效筑牢学生心理健康防线。

整合资源，完善心育机制。实行全员共育、同时，该校积极开展校园绿化美化工作，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、营造书香校园的氛围。加强与医院、宣传栏、多措并举加强学生心理健康教育，该校心理老师主动走进心育课堂，该校利用家长会、家长学校、利用广播站、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

镇村（社区）、通过线上、文明、成立心理健康教育工作领导小组，构建心育网络。把心理健康教育纳入学校常规工作，快乐生活”活动周、“积极心态，利用双休日、创建“心灵驿站”（心语室），学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，保密制度。黑板报、阳光开朗的学习生活，

营造氛围，线下学习专业知识，正确引导，微信群等宣传心理健康知识，家庭的联动，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。规范各个区域的职责功能、优美、