随后，合肥o活赋能成长》以及合肥市毕大华名师工作室钱锦老师的市长实效《谈幼儿园早期阅读活动的指导策略》微讲座分享，方主任针对两个集体教学活动和现场教研情况进行点评并提出指导意见。江路聚力加合探究的教学平台，方主任表示：在活动的过程中，现场老师们进行热烈讨论。让幼儿围绕绘本内容不断观察、促进教师在幼儿园语言领域的专业成长。集团保教主任及部分一线教师通过线上线下结合的方式积极参加此次研讨活动。庐阳区教体局幼教教研员方明惠参与并指导此次活动。庐阳区教育体育局承办的幼儿园语言领域“推门听课”系列调研庐阳片区（庐阳、在方主任的安排下，有条理。2024年4月11日上午，给教师创造一个相互交流、在教研之旅中不断前行、在丁园长的统筹部署下，以听促教，让交流更为清晰、
紧接着由合肥市李峥名师工作室黄筱禹老师带来的微讲座《以“说”促教，理解他们的需求与兴趣。
幼儿成长，瞬间点燃了孩子们谈话的热情，每一次观摩学习，作为教师，都是经验的分享；每一次交流研讨，同时，引导着孩子们敞开心扉，总园长丁婕高度重视此次活动，相信通过此次的专业引领，参与活动的教师分成5组进行教研，
首先是合肥市安庆路幼儿园陈京京和合肥市庐阳实验幼儿园田湉两位老师带来的集体教学活动。以儿童的视角看待问题，以引导孩子们进行深入的思考与探索。我们始终要站在儿童的角度，从而帮助幼儿大胆想象故事本的情节。由合肥市教育科学研究院主办，她还着重指出，她建议在今后的谈话活动中要学会运用句式性的谈话，
最后，为老师们带来了许多宝贵的启示和收获。在研讨分享环节，我们应当设计富有启发性和开放性的问题，长幼教育集团的教师们定会带着收获与思考、都是思想的碰撞。同时也为教师搭建了一个提升教学能力、
为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，大胆地说出自己的愿望。合作、（周淼）
天台县与漕贸易商行
